舞者的秘密教学

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一种解释是，此源自儒家的术数之说，即把阳数的中位数(shu)5，与阴数的中位(wei)数6相(xiang)加，得到11。 元人释义说(shuo)，“辟门十一，四达憧憧，盖体元而立象，允合乎五六(liu)天地之中”；另一(👶)种说法是，南设三(san)门、北(📼)设两门(men)，取自《周易·说卦》“参天两(🕷)地而倚数”，南开三门以法天，北开两门以象地，以(🕔)奇(🥌)偶之数表示天南地(👆)北、法天象地。

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要让观众(zhong)了解研究成果，博物馆研究人员首先要研读考(kao)古报告，吃(chi)透报告。 例如最近的(🛍)“不朽(xiu)——大漆艺术五千(😦)年”展览，围绕“良渚的衣食住(🔘)行”展开，从介绍良渚时期的大漆使用开始，系统介绍古(🎨)代漆器的起源、发展、成熟(🎯)。 兼具专业性与(yu)趣味性的展(🏻)览背后(🦂)，是博物馆研究人员对考古成果的钻研和梳理。

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